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Preparan regreso a las aulas sin riesgo ante Covid-19

enero 13, 2021

La pandemia detonó formas innovadoras de aprendizaje que llevó a los alumnos a darle continuidad a sus estudios en medio de la emergencia sanitaria

Por: Christian Velázquez / Foto: Gobierno de México

QUERÉTARO, QRO.- Con información del titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Esteban Moctezuma Barragán, señalóque el Gobierno de México ya prepara un regreso a las aulas “seguro y prudente, sin titubeos ni riesgos ante un virus impredecible”.

Esto, al dar a conocer los resultados de evaluación de la Encuesta sobre Aprende en Casa II, Moctezuma Barragán dijo que “ahora se trabaja por un nuevo logro: se prepara un regreso a las aulas sin riesgos, que brinde certeza en lugar de incertidumbre e inestabilidad, como ha ocurrido en otros países, ante un virus impredecible”.

Resaltó que gracias a las decisiones educativas en la Nueva Escuela Mexicana se respondió con rapidez a la emergencia sanitaria de Covid-19, “salvando de la parálisis al Sistema Educativo Nacional, lo que dio a México el reconocimiento de organismos internacionales como la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)”.

Indicó también,  que al cumplirse la mitad del ciclo escolar vigente 2020-2021, participaron de manera virtual casi 300 mil docentes de Educación Básica de todo el país, entre ellos directores, supervisores y asesores técnicos pedagógicos, lo que representó 25% del padrón total de 1.2 millones.

Por su parte, el subsecretario de Educación Básica, Marcos Bucio Mújica, explicó que el programa Aprende en Casa II, inédito en su tipo hasta la llegada de la pandemia, requiere de una retroalimentación sistemática a partir del desempeño de los estudiantes, a fin de modificar y fortalecer las condiciones del proceso de enseñanza-aprendizaje, así como el uso adecuado y eficiente de la tecnología en la educación pública.

En este mismo contexto, de acuerdo con los resultados de la Encuesta sobre Aprende en Casa II, el 94 por ciento de las maestras y maestros estimaron que es “positivo e incuestionable” que la SEP haya iniciado el ciclo escolar 2020-2021 con el sistema de educación a distancia y más del 90 por ciento calificó de “correcta la decisión” de difundir las clases por la televisión, mientras que el 70 por ciento prefirió a la radio, específicamente en regiones más alejadas.

De igual manera a los teléfonos celulares se les ve con posibilidades de servir a la educación a distancia, siempre y cuando se piense en estrategias enfocadas a las características de estos dispositivos.

Los docentes encuestados señalaron que Aprende en Casa II tiene una gran aceptación y es un programa muy bien calificado como apoyo didáctico fuera de las aulas, en el que más del 80 por ciento de sus alumnos atienden sus clases virtuales tres veces, o más, por la semana.

En tanto que 88 por ciento de maestras y maestros aprobaron los programas educativos de televisión y radio con una calificación superior al 8. El 80 por ciento destacó la participación de los docentes en las emisiones de radio y televisión.

El 29 por ciento de los encuestados sugirió “no cambiar nada a las emisiones”, excepto adecuar algunos horarios, ya que la didáctica y los temas fueron correctos, además de que se pueden generar actividades más retadoras para el educando, precisaron.

La mitad de los docentes consideró que, la estrategia mantuvo el avance de los aprendizajes, en esta segunda parte de Aprende en Casa.

Los docentes también asumieron que la contingencia generó un amplio compromiso de las familias con el aprendizaje de sus hijos, en donde son las madres de familia quienes más los acompañan, según se reveló por más del 80 por ciento de los consultados.

Además, el Consejo Técnico Escolar (CTE) fue bien calificado por el 65 por ciento de los docentes, quienes destacaron su función y las guías que se emitieron para acompañarlos en el proceso de aprendizaje.

“De esta manera, este programa se consolidó como la estrategia principal para dar continuidad a la educación en casos de emergencia que, aunado a las estrategias locales de docentes, ofrece posibilidades para brindar este servicio educativo en sus modalidades a distancia y de manera híbrida”, dijo el funcionario.

Finalmente, Bucio Mújica explicó que dicha encuesta se realizó por el Consejo Técnico Escolar (CTE) de la SEP, como parte del Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC), en respuesta a los acuerdos emanados del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu).

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